一、項(xiàng)目名稱

“幸福唱響 音樂教室”

二、開發(fā)背景

隨著中國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的蓬勃發(fā)展，人民的生活水平和生活質(zhì)量得到很大提升。但是，由于各地區(qū)發(fā)展不均衡，貧困地區(qū)的大部分群眾也只是剛剛達(dá)到溫飽水平，長期處在“物質(zhì)貧困、精神匱乏”的境地。

面對生活的窘迫，大部分農(nóng)村勞動力選擇外出打工，自己的孩子卻只能留給爺爺奶奶或親戚照看，成為“留守兒童”。我國3億多17歲以下少年兒童中，有5800萬是留守兒童。在家務(wù)農(nóng)的父母也因繁重的農(nóng)活而無暇顧及孩子的生活學(xué)習(xí)，孩子們同樣缺少父母的關(guān)愛。

為了讓貧困地區(qū)的小學(xué)適齡兒童有一個(gè)快樂的童年，特別是讓那些留守兒童走出心理陰影、敞開自我心扉、重拾對未來的信心，中國人口福利基金會籌劃開展“幸福唱響”主題活動，聯(lián)合UPS公司捐建音樂教室，用音樂感動世界、用歌聲凈化心靈，讓每一個(gè)孩子都能夠?qū)崿F(xiàn)想唱歌、會唱歌的夢想！

三、運(yùn)作方式

（一）接受小學(xué)申請，需提供學(xué)校整體情況、音樂課授課情況、學(xué)生對音樂課的需求情況等。申請資助的小學(xué)應(yīng)符合如下條件：

1、為國家級、省級貧困縣缺乏音樂設(shè)備的學(xué)校；

2、學(xué)校重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和心理成長，對開展“幸福唱響”活動有強(qiáng)烈的渴求;

3、學(xué)校需具備有一定音樂知識的教師；

4、學(xué)校要具有可供開展音樂課程和音樂活動的專門教室。

（二）根據(jù)上報(bào)材料，篩選符合要求的受助小學(xué)。受助學(xué)校承諾做到以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)校要派音樂教師參加“幸福唱響”活動組織的免費(fèi)培訓(xùn)，接受志愿者援教、考察、評估;

2、學(xué)校要充分利用所捐音樂教室，每年開展一次音樂活動，如音樂欣賞、歌唱表演等，并將活動照片及文字信息及時(shí)發(fā)送中國人口福利基金會;

3、學(xué)校要做好援助設(shè)備的使用與維護(hù)工作，指派專人負(fù)責(zé)；學(xué)校音樂課每周不少于5天，每天不少于1課時(shí)，受援學(xué)校上課學(xué)生人數(shù)每周不少于5個(gè)班級，每班上音樂課的學(xué)生不少于90%;

（三）采購捐贈設(shè)備，包括：五線譜音樂黑板、小學(xué)音樂教學(xué)掛圖、打擊樂器套裝、麥克風(fēng)、音頻轉(zhuǎn)接口、DVD機(jī)、音樂教學(xué)光盤、音箱、電視、腳踏風(fēng)琴等。

（四）招募志愿者，進(jìn)行志愿活動培訓(xùn)，到貧困小學(xué)開展志愿者活動，與學(xué)生互動，考察音樂教室使用情況。

（五）招募高校音樂教師，對小學(xué)老師進(jìn)行音樂知識、教學(xué)技巧等培訓(xùn)。

四、開展情況

（一）篩選受助小學(xué)

為確保“幸福唱響 音樂教室”項(xiàng)目能夠資助需要幫助的小學(xué)，緩解貧困地區(qū)留守兒童精神壓力，提高音樂素養(yǎng)，該項(xiàng)目選擇國家級貧困縣——安徽省合肥市長豐縣缺乏音樂設(shè)備的學(xué)校作為援助對象，我會共收到長豐縣27所貧困小學(xué)提出的項(xiàng)目申請，經(jīng)過前期審核，綜合考慮各申請小學(xué)的貧困情況，最終確定下塘鎮(zhèn)、楊廟鎮(zhèn)、羅塘、造甲、左店的余橋小學(xué)、棗林鋪小學(xué)、尹集小學(xué)等20所鄉(xiāng)村小學(xué)作為此次“幸福唱響 音樂教室”項(xiàng)目援助對象，名單如下。

（二）啟動儀式

UPS通過“幸福唱響 音樂教室”項(xiàng)目向我會捐贈53360美元，建立音樂教室。2011年9月6日上午，“幸福唱響 音樂教室”項(xiàng)目捐贈儀式在安徽省合肥市長豐縣楊廟鎮(zhèn)棗林鋪小學(xué)舉行，中國人口福利基金會項(xiàng)目管理部部長牛艷平、UPS公司華東區(qū)總經(jīng)理趙莉、以及安徽省、合肥市、長豐縣等各級領(lǐng)導(dǎo)出席捐贈儀式。捐贈儀式后，嘉賓們參觀棗林鋪小學(xué)、楊廟留守兒童中心的兩間音樂教室，與同學(xué)們一起上了生動活潑的音樂課。

（三）音樂教師培訓(xùn)

我會邀請來自合肥學(xué)院的音樂系教師曹紅星為20所受助小學(xué)的音樂老師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)班上，曹紅星教授向小學(xué)音樂老師傳授了樂理知識、合唱技巧、教學(xué)技能等，讓他們能夠提高自己的專業(yè)水平，充分有效地利用“幸福唱響 音樂教室”項(xiàng)目捐贈的音樂器材為學(xué)生們上音樂課。

（四）志愿者培訓(xùn)與動員

經(jīng)過前期聯(lián)絡(luò)，選定安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、合肥學(xué)院、合肥師范學(xué)院為本次活動志愿者招募高校。各學(xué)校紛紛開展招募、考核活動，挑選適合項(xiàng)目的志愿者。志愿者活動開展之前，在安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)召開了志愿者動員暨培訓(xùn)會。通過培訓(xùn)與動員，大學(xué)生志愿者對中國人口福利基金會的公益項(xiàng)目有了更多了解，對“幸福唱響 音樂教室”活動有了深入認(rèn)識。會上還強(qiáng)調(diào)了志愿者在活動中要注意的安全問題。

（五）志愿者活動

“幸福唱響 音樂教室”項(xiàng)目志愿者活動采用高校與受助小學(xué)對接的形式，每3名大學(xué)生志愿者到一所受助小學(xué)進(jìn)行考察、評估、支教、互動，活動時(shí)間為2011年11月到2012年3月，分兩次開展活動，共有60名志愿者參與。

（六）匯報(bào)演出

2012年4月28日下午，UPS“幸福唱響?音樂教室”項(xiàng)目總結(jié)暨匯報(bào)演出在安徽省合肥市長豐縣召開。此次文藝匯演，以“用音樂感動世界、用歌聲凈化心靈”為主題，激發(fā)小學(xué)生對音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)孩子們的音樂素質(zhì)，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。同時(shí)，為學(xué)生們搭建一個(gè)展示自我的舞臺，通過他們自編自導(dǎo)的精彩演出，充分展現(xiàn)了音樂帶給學(xué)生的快樂，展示受助小學(xué)在管好、用好音樂教室方面的成效。  

五、取得成果

“幸福唱響 音樂教室”在UPS的支持下，截至目前共捐贈20所音樂教室，各小學(xué)認(rèn)真充分地利用所捐贈的音樂設(shè)備，發(fā)揮音樂教師的創(chuàng)造力和想象力，除了常規(guī)的音樂教學(xué)外，組成歌唱、器樂、舞蹈等興趣小組，在音樂教室中開展形式多樣的文藝活動，使音樂課成為學(xué)生們非常喜歡的課程，使音樂教室成為使用頻率很高的教室。

項(xiàng)目通過志愿者活動，加強(qiáng)了對項(xiàng)目的監(jiān)管與反饋；很多志愿者與貧困地區(qū)的留守兒童一同學(xué)習(xí)、一同玩耍，豐富了小學(xué)生課余生活的內(nèi)容；志愿者的參與，也為小學(xué)生送去了關(guān)愛與溫暖；同時(shí)，志愿者活動也培養(yǎng)了志愿者的奉獻(xiàn)精神。